26 апреля 2021

Методические рекомендации

«Предупредить беду»

О причинах и мерах предупреждения самовольного ухода детей из дома.

Под бегством понимается добровольное, самовольное (тайное или явное) оставление ребенком дома, образовательного учреждения

Причины ухода ребёнка из дома:

1.Прежде всего, это ошибки в воспитании, недостаточное внимание родителей к потребностям и интересам ребёнка, его проблемам и переживаниям.

2. Дети убегают из дома из-за невыносимой домашней обстановки: постоянного физического, сексуального или эмоционального насилия, совершаемого над ними.

3. Стремление убежать из дома – это знак протеста, который чаще проявляется в среднем школьном возрасте (10 – 13 лет).

4. Побеги из внешне благополучных семей могут быть связаны с неправильной родительской позицией относительно трудностей в учёбе: систематические упреки, ограничения, жестокие наказания в отношении ребёнка, имеющего неуспеваемость.

5. Одной из частых причин ухода ребёнка становится потребность во множестве новых и ярких впечатлений.

Побудительными мотивами к уходу могут быть неудовлетворенные потребности ребенка или подростка:

1. любопытство, поиск новых впечатлений

2. переживание «драйва»

3. скука

4. влияние социальной группы (я – как мои друзья)

5. протест против родителей или опекунов

6. переживание острой потери (в любви, смерть близких, развод родителей)

7. замкнутый круг

Уход из дома может быть как мотивированным, так и немотивированным (синдром бродяжничества)

Среди детей, уходящих из дома, можно выделить 2 категории:

Первая категория – наиболее многочисленная – это дети, чаще всего в возрасте 9-14 лет, из явно неблагополучных семей. Родители с низким уровнем жизни, часто судимы, пьянствуют, ведут аморальный образ жизни, нигде не работают.

Дети этой категории имеют низкий образовательный уровень, педагогически запущены, часто имеют отклонения психического здоровья.

Многие из таких детей испытали на себе жестокое обращение и насилие со стороны взрослых.

Причины ухода из дома – отсутствие в семье элементарного ухода, заботы о них, полная бесконтрольность. Однако случается так, что дети убегают и из внешне благополучных семей. Особенности благополучных семей, из которых уходят дети.

- Часто это дети, имеющие одного родителя, который еще молод и занят устройством своей личной жизни.

- Это дети, воспитываемые отчимом или мачехой, отношения с которыми не сложились.

- Дети, имеющие маленьких братьев или сестер от повторного брака родителей.

- Это могут быть дети родителей, успешно делающих карьеру или занимающие высокие посты и не уделяющих своим детям внимание.

- Это дети, столкнувшиеся с непониманием и не справедливостью со стороны взрослых, не выдержавшие чрезмерных требований.

Как правило эти дети общительны, имеют много знакомых, нередко они хорошо учатся либо до определенного времени учились, пока это удавалось им без особых усилий над собой.

В этой категории детей причины ухода из дома имеют, как правило, глубокую психологическую основу: отвергнутость и ненужность, отсутствие эмоциональной связи с родителями. Часто таким поступком они хотят привлечь к себе внимание.

И если проблемы не замечают дома, они идут с ними в другое место – на улицу, к друзьям, знакомым, а то и просто к случайным и весьма сомнительным людям. Эти люди впоследствии за свою помощь требуют от них непомерно высокую плату, цена которой судьба и даже жизнь.

Уходы таких детей из дома – это реакция на просчеты родителей в воспитании. Велик риск, что такой ребенок окажется на самом дне социальной лестницы, в силу своей неприспособленности к жизни, доверчивости и наивности, зависимости от взрослых.

При первом уходе такого ребенка из дома важно правильное поведение родителей, которое на начальном этапе еще может исправить положение, восстановить отношение в семье.

Виды побегов (самовольных уходов)

Профилактические меры:

В педагогическом коллективе могут быть приняты следующие меры профилактики самовольного ухода детей из дома:

Индивидуальный подход к студентам, внимательное отношение к переменам в настроении и поведении обучающихся. Своевременное взаимодействие с психологом.

Организация досуга студентов, проведение культурно-массовых и тематических мероприятий.

Создание волонтерских групп, привлечение студентов к работе в группах, спортивных секциях и тематических кружках.

Проведение классных часов по актуальным для данной проблемы темам: «Семья и семейные ценности», «о неформальных молодежных течениях», «что такое секты» и др.

Постоянная работа со студентами из группы риска: стоящими на внутреннем учете в колледже, студентами - сиротами и оставшимися без попечения родителей. Ребят из группы риска вовлечь как можно активнее в жизнь колледжа, группы, дать им возможность проявить свои лучшие качества.

Что посоветовать родителям:

Если ваш ребенок самовольно покинул дом, необходимо своевременно играмотно организовать поиск ребенка

Шаг первый:Вспомните все, о чем говорил ваш ребенок в последнее время!

Зачастую наши дети нам говорят нам почти все, другое дело слышим ли мы их!

Соберите родственников, с которыми ваш ребенок общался в последнее время, обзвонитедрузей и знакомых подростка.

Шаг второй:Собрав информацию, так же проверьте, не взял ли ребенок из домаденьги, ценности, теплые вещи, документы.

Шаг третий:Если проверка собранных сведений не дала никаких результатов иребенок не найден – обращайтесь в соответствующие органы! Прежде всего, вмедицинские учреждения и милицию. Вам необходимо подать заявление на розыск втерриториальное отделение милиции. Заявление у вас обязаны принять по первомутребованию. Для этого при себе необходимо иметь: паспорт, фотографию ребенка,документ, удостоверяющий его личность. Заявление в милицию необходимо написать вдвух экземплярах, зарегистрировать оба в канцелярии и после этого один из экземпляров

подать в дежурную часть, получив отрывной талон.

Шаг четвертый:Теперь необходимо посетить инспектора по деламнесовершеннолетних и оставить ему фотографию ребенка, всю информацию, которую высобрали по знакомым и родственникам, а так же телефоны, по которым с вами можносвязаться.

Шаг пятый:Необходимо обзвонить учреждения (больницы, приюты), где высможете получить информацию о том, не поступал ли ваш ребенок в данное учреждение.

Периодически связывайтесь со знакомыми и друзьями сына (дочери). В большинствеслучаев дети, сбежавшие из дома, пытаются найти приют в знакомой среде.

Шаг шестой:Найдя своего ребенка, попытайтесь разобраться, почему подростоксбежал.

Разработала педагог-психолог Н.А. Гунькина

На основе презентации педагога-психолога

1 категорииПушкарёвой Н.Ю.

материалов Управления социальной защиты,

других информационных источников.